針對近日高校教師性騷擾學生事件，教育部高度關注。教育部1月14日媒體表示，已要求有關高校迅速核查，如果屬實要依法依規(guī)嚴肅處理。

教育部在回復中表示，日前北航在調查核實基礎上，已經對涉事教師陳小武做出相應處理。根據“長江學者獎勵計劃”管理有關規(guī)定，經研究，教育部決定撤銷陳小武的“長江學者”稱號，停發(fā)并追回已發(fā)放的獎金，已責成學校解除與陳小武簽定的“長江學者”特聘教授聘任合同。

教育部表示，利用師生關系對學生實施性騷擾，嚴重違背教師基本職業(yè)道德和操守，違反高校師德禁行行為“紅七條”，損害了教師隊伍形象和聲譽，對學生健康成長造成極大傷害，產生了惡劣的社會影響。教育部重申，對觸犯師德紅線、侵害學生的行為堅持零容忍態(tài)度，發(fā)現一起，查處一起，絕不姑息。同時，教育部將會同有關部門認真研究建立健全高校預防性搔擾的長效機制。

1月11日晚，北京航空航天大學發(fā)布通報稱，學校本著高度負責、實事求是的態(tài)度，認真細致地開展了調查核實工作�，F已查明，陳小武存在對學生的性騷擾行為。根據國家和學校相關規(guī)定，經研究決定，撤銷陳小武研究生院常務副院長職務，取消其研究生導師資格，撤銷其教師職務，取消其教師資格。

教育部：將會同有關部門研究建立健全高校預防性搔擾長效機制

“現有的政策和法律也有相關內容，只是不以性騷擾防治這樣的題目出現。在我看來，最重要的是具體的各個機構包括高校的落實，因為不同的機構具有特殊性。”教育部此時表態(tài)“認真研究建立健全高校預防性搔擾的長效機制”，這樣更加能夠調動學校和各地的積極性。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉接受媒體采訪時表示，建立校園性騷擾防治機制反映了一部分人的期盼，高�？梢愿鶕�自身情況適時推進，但“制定工作應多方面征求意見”。他認為，防治機制需要注意平衡各方權利，既要保護處于弱勢的受侵害方，也要給予被控施害的一方以申訴渠道。

什么是“長江學者”？這頂帽子多華麗？被撤銷意味著什么？

長江學者的身份不吝于一頂華麗的帽子，帶上它身價百倍，令學者與高校趨之若鶩。它所蘊含的意義，除了對學術精英的肯定外，圍繞在其背后的各種資源才是這場“帽子大戰(zhàn)”中的真實原因。

每一次長江學者名單的公示，都會受到社會的關注，并成為評判高校興衰走向的一個重要標尺。高校也會關起門來，將各家?guī)е�長江學者頭銜的人才細數一番，悄悄與“左鄰右舍”進行數字對比。

不僅是長江學者，各類人才計劃已經嵌入到高校學術勞動力市場中，對學術勞動力市場進行著分割。日趨白熱化的人才競爭，將長江學者們的身價不斷抬漲，引得后來者爭做時代“俊杰”。

升漲的身價

1998年8月，教育部與李嘉誠旗下的長江基建集團投入專項資金啟動“長江學者獎勵計劃”。“最開始在設立獎勵計劃時，有特聘教授和講座教授兩類，2015年增設青年學者項目，但我們平時所說的長江學者，主要指特聘教授。”時代學者網創(chuàng)始人張宏雷介紹。

圖為李嘉誠資料圖片

高校面向海內外公開招聘，符合條件者可通過自薦、專家推薦、駐外使領館推薦等方式應聘。長江學者計劃海外通訊評審專家許國昌教授對經濟觀察報表示，在評審過程中，“一般會考量所在高校實力、申請個人學術成果，個人的職務，以及所在平臺的國際影響力。”

2011年，教育部調整實施新的“長江學者獎勵計劃”，并延續(xù)至今。新計劃由中央財政專項經費支持，繼續(xù)實施特聘教授、講座教授項目。

調整后的計劃加大了獎勵的力度。其中特聘教授每年150名，聘期為5年，每年20萬元獎金；講座教授聘期為3年，享受每月3萬元獎金，按實際工作時間支付。

除了國家財政資金支持，高校作為“引鳳凰”的梧桐樹，對長江學者這類高層次人才給出諸多配套獎勵承諾，人才引進的成本也在逐年升高。

去年年初，800萬房補、100萬年薪，出現在華東師范大學2017年高層次人才招聘公告里；南開大學則在誠聘英才的公告中承諾，稅前65—120萬不等的年薪，60—300萬不等的安家費，理工科最高800萬的科研啟動費，高額年薪、解決配偶工作、子女入學等字眼，紛紛出現在高校人才招聘公告中。

“長江學者身份對實驗室配套設施建設、團隊建設，科研條件改善，包括個人生活條件的改善都有一定的幫助。”2009年“長江學者”特聘教授、山東大學物理學院教授梁作堂表示，在研究生招生指標、“雙一流”建設經費的投入上學校也有優(yōu)惠政策。

從學校層面來看，高校對長江學者等各類高層次人才的執(zhí)著，源于這些“人才計劃”指標在高校招生、排名、學科評估、經費支持和項目申請等方面發(fā)揮的作用。

梁作堂認為，長江學者身份的價值，在于能夠增加同行和管理者對學者的了解和信任，進而在招收培養(yǎng)研究生、申請項目等方面獲得疊加的幫助。

這種標簽，儼然已成為學術江湖中一種身份的象征，蘊含著諸多或顯或隱的價值。

高身價與學術勞動力市場

在長江學者光環(huán)的背后，是中國高校日益活躍的學術勞動力市場。“長江學者計劃”發(fā)揮著精英激勵的效應，同時也是學術勞動力市場內部調節(jié)機制的重要一環(huán)。

不同于單位制時代僵化的高等教育治理模式，自上世紀80年代，中國的高等教育對市場不斷吸納。在上海大學管理學院教授馬君看來，這種市場化調節(jié)機制是一個正常的現象，并且具有必要性，它為人才的流動提供了條件。“在西方的學術勞動力市場中，競爭也是非常激烈的。”

“長江學者獎勵計劃”的嵌入，進一步構建起了以高校教師為主體的學術勞動力市場。一位不愿具名的高校人事處老師認為，要真正理解“長江學者獎勵計劃”發(fā)揮的效用，需要回到當時的時代背景。

資料圖片

“90年代，高校的工資結構較為簡單，教師收入水平低，相互間差距小，像是吃大鍋飯，不利于激勵及吸引優(yōu)秀人才從教。這種人才計劃沒有把優(yōu)勞優(yōu)酬體現出來，起到調動學者積極性的作用。”

這一點也得到了馬君的認同，“長江學者計劃是一項重要的激勵機制。國家的發(fā)展需要有全球視野的高層次人才，在引進海外人才方面，長江學者計劃意義重大。同時，也可以起到示范和激勵的作用。”

除了激勵的作用外，長江學者一類的頭銜還有著信號傳導的功能。馬君記得，在一次會議上，他發(fā)言結束后，清華大學校長邱勇直截了當地問他：“何為人才？如何得到人才？”馬君分析，從高校管理者的角度出發(fā)，“帽子”能夠起到簡化人才識別的作用，“長江學者就是那個起到信號傳遞作用的標簽。”

他認為，在外人看來，學者應當是象牙塔中的懸浮一族，淡泊名利、與世無爭，但作為學術勞動力市場中的一員，他們不得不通過頭銜標識自我的能力與價值。

時代學者網創(chuàng)始人張宏雷告訴記者，區(qū)別于高校中傳統(tǒng)的“中級——副高——正高”職稱分類體系，人才計劃是對高校學者進行分類的另一種形式。“長江學者是國家層面給出的權威評定，并由此獲得普遍的認同。”

高校的人才爭奪戰(zhàn)

近幾年，國家級、省級與校級人才計劃層出不窮。據時代學者網統(tǒng)計，中國目前各層次、各類別的人才計劃至少有180多個，且數字仍在不斷增加。而在這座人才金字塔中，“長江學者”扮演著中流砥柱的角色，學術權威性僅次于兩院院士。甚至有人將“長江學者”稱作大學里的“準院士”。

教育部頒布的《高等學校“高層次創(chuàng)造性人才計劃”實施方案》中明確規(guī)定，“高層次創(chuàng)造性人才計劃”主要包括三個層次的人才培養(yǎng)與支持體系，其中，第一層就是以“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”為主導的。

上述高校人事處老師分析，相比于其他省級或校級人才計劃，“長江學者獎勵計劃”由教育部設立。同時，相較于兩院院士，長江學者的學科覆蓋面更廣，涵蓋包括自然科學、人文社科在內的整個高等教育系統(tǒng)。從統(tǒng)計數據來看，長江學者與“雙一流”高校有著極高的關聯度，95%的長江學者出自雙一流高校。“在各類人才計劃體系中，長江學者計劃是規(guī)格非常高的一項人才計劃，時間較久，并已形成體系。在高等教育界和社會大眾之中，口碑也較好。”張宏雷說道。

而在學術勞動力市場中，高層次人才的供需緊張關系正進一步加劇。高校間的人才爭奪戰(zhàn)，將長江學者的身價不斷抬漲。

處理校園性騷擾北航不是終點，其他涉事高校還在觀望什么？

不因學術顯赫而網開一面，從北航到教育部，用行動宣示零容忍教師性騷擾。其他涉事高校，還有何理由觀望？別讓正義來得太遲，別讓受害者失望，更別讓施害者逍遙法外。該作為而不作為，就是庇護施害者。發(fā)現一起、查處一起，決不能說說而已。

在處理高校教師性騷擾問題上，北航這一次的處理是果斷的、堅決的。此時距離受害者之一羅女士實名舉報陳小武性騷擾僅僅過去了11天。在羅女士實名舉報的當天，1月1日，北航就第一時間表態(tài)，對此類事件零容忍，“成立了工作組，迅速開展調查核實，并已暫停陳小武的工作”。

當有受害人擔心遭到報復而退縮時，北航又明確表態(tài)將保護舉報人的隱私不會被泄露，并保證舉報人、證人將來需要學校提供學歷學位證明時沒有阻力。

目前北航的處理決定，得到社會公眾的認可。在需要保護學生、鏟除罪惡時，雷厲風行，處理果斷，才是一所大學面對此類事件應有的態(tài)度，才能體現出公平正義的大學精神。

此前一些在社交媒體爆出的此類事件，相關學校沒有及時幫助受害學生，還勸告學生舉報沒有意義，不要影響學校聲譽。直到引起媒體關注之后，學校才啟動調查，導致受害者尋求正義、保護潛在受害者的努力付諸東流。

一些學校處理類似事件態(tài)度曖昧，一方面是因為學校擔心此類事件會影響學校聲譽，試圖大事化小、小事化了�？墒牵�紙包不住火，事件既已發(fā)生，唯一正確的態(tài)度就是直面現實，調查清楚。否則，只考慮到學校聲譽，置眾多在校就讀學子的安全于不顧，就等于是保護了性騷擾者。

另一方面，則是因為利益相關。校園性騷擾的加害方，往往是掌握著大量學術資源、擁有諸多重量級頭銜的“學術權威”，不但一般學生不敢得罪，就連校方也要倚靠他們去爭取資源、參評獎項。所以，在受害學生和影響重大的“學術權威”之間，一些學校的是非觀就不知不覺地模糊了。

要知道，在目前的社會環(huán)境下，遭遇性騷擾的受害者要說出真相，仍然需要很大的勇氣。因為受害者非常擔心此類事件成為她們的污點，讓她們在很長一段時間都處于自卑、抑郁的心理狀態(tài)，很難走出陰影。而在校園這樣相對封閉的環(huán)境里，加害方往往掌握著足以影響受害者人生發(fā)展的權力，例如學分、推免資格等，導致受害者不敢輕易聲張，打落牙齒往肚子里咽。

在這樣的背景下，北航沒有為陳小武“長江學者”的身份所懼，以霹靂手段處理了性騷擾者，顯示的是愛護學生的決心。希望更多的學校行動起來，筑牢校園防性騷擾的制度堤壩，別再辜負受害者的期待。

陳小武事件回顧：女博士實名舉報北航博導性騷擾，稱有7女生受害

羅茜茜在微博上實名舉報陳小武性騷擾女學生

1月1日，女博士羅茜茜在12年之后，實名舉報北京航空航天大學教授陳小武性騷擾女學生，并于次日通過微信公眾號例舉證詞、錄音等證據。

爆料文章稱，羅茜茜在某天下午被陳以“姐姐出國，家中花需要懂花的人照顧”為由誘騙進屋，隨后陳將門反鎖，試圖霸王硬上弓，期間羅茜茜不斷哭泣讓陳有所猶豫，因此才得以逃脫。

羅茜茜稱，“在陳某手下讀書的幾年，是我人生的噩夢，因為被欺負的太厲害，出國前還得了抑郁癥，幻聽幻視，是吃抗抑郁藥維持下來的。”

羅將上述文章發(fā)在知乎上分享后，不斷有以前的同學和她聯系，因此得知有很多女生都受到陳小武的性騷擾，有的程度很嚴重。

“女生A說陳小武叫她做他女朋友，女生B也說陳小武也和她說過同樣的話，還脅迫組里女生和他喝交杯酒，幾乎每個女生都被迫喝過。陳小武甚至同出一轍的和學生B說過‘和他老婆感情不好，所以要和女學生發(fā)展關系’的話。”

期間，知乎上關于陳小武的帖子卻被大規(guī)模刪除，陳還給女生B打電話施壓。

1月1日下午，北京航空航天大學發(fā)布通告稱，學校一直高度重視近期社交網絡媒體關于我校教師陳小武師德師風的問題反映及實名舉報，第一時間成立了工作組，迅速開展調查核實，并已暫停陳小武的工作。北京航空航天大學對違反師德師風的行為零容忍，有關情況一經查實，將堅決嚴肅處理，絕不姑息。

陳小武1日下午接受《北京青年報》采訪，對“被指騷擾女學生”事件作出以下回應：“第一，我聽說了（網傳的）這個事，我首先說一下，我沒有做過違法亂紀的事；第二，學校已在調查此事，具體情況以學校的調查結果為準；第三，此事涉及到我的個人名譽問題，我會保留一切合法權益。”

1月11日晚，北京航空航天大學發(fā)布通報稱，已查明，陳小武存在對學生的性騷擾行為。決定撤銷陳小武研究生院常務副院長職務，取消其研究生導師資格，撤銷其教師職務，取消其教師資格。

1月14日，教育部表示，根據“長江學者獎勵計劃”管理有關規(guī)定，經研究，教育部決定撤銷陳小武的“長江學者”稱號，停發(fā)并追回已發(fā)放的獎金，已責成學校解除與陳小武簽訂的“長江學者”特聘教授聘任合同。