十位院士談如何選專業(yè)

2024年高考成績出爐后，志愿填報即將開始。俗話說，七分考，三分報。怎么選擇專業(yè)？這些專業(yè)有何前景？做決定時該考慮哪些因素？本報特邀請十位院士，回答考生及家長關心的相關問題。

小學科、大視野

中國工程院院士、西安電子科技大學教授段寶巖：

電子機械工程是個小學科，但是小學科、大視野。在科技飛速發(fā)展的今天，看似小眾的電子機械工程領域，實則蘊藏著無限的潛力和廣闊的視野。

隨著技術的不斷進步，電子設備在高頻、高增益、高集成度以及快速響應等方面的需求急劇上升，而電子機械工程正是推動這些性能指標實現(xiàn)質(zhì)的飛躍的核心力量。

電子機械工程并非傳統(tǒng)機械工程的簡單延伸，其知識體系更為廣泛和深入。它融合了力學、機械原理、數(shù)字電子技術、電磁學以及微波技術等多個學科領域。近年來，這一領域更是從簡單的學科混合向深度融合轉變，通過系統(tǒng)的學科群和課程群構建，實現(xiàn)了知識體系的深度整合。

電子機械工程既有深度，又有廣度，這個專業(yè)的學生既能打下深厚的理論基礎，又能獲得廣闊的實踐視野，畢業(yè)后是做總工程師的“料子”。

數(shù)學是一把鑰匙

中國科學院院士、北京航空航天大學人工智能研究院院長鄭志明：

如果你還在為選擇什么專業(yè)而迷茫，不妨考慮下數(shù)學。數(shù)學有著獨特的轉移性，它像是一把鑰匙，能為你打開多個領域的大門。如果你在學習過程中發(fā)現(xiàn)對其他領域產(chǎn)生了興趣，數(shù)學的背景能讓你輕松轉型，實現(xiàn)多元發(fā)展。

數(shù)學，不僅是學科內(nèi)部的發(fā)展，更在于它與其他領域的交互與融合。這種交叉不僅能推動數(shù)學本身的進步，更能為其他領域注入新的活力。當然，真正的交叉研究并非一蹴而就，它需要我們深入理解技術層面和工程層面的知識，實現(xiàn)從理想到現(xiàn)實的跨越。

科研工作，尤其是基礎科學研究，往往需要長時間的探索和試錯。這是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，但正是這樣的過程，才能推動科學的進步。我希望有更多的年輕人能夠投身于這樣的研究中，耐得住寂寞、經(jīng)得起挑戰(zhàn)，共同推動科學的發(fā)展。

打好基礎是關鍵

中國科學院外籍院士、中國科學院北京納米能源與系統(tǒng)研究所所長王中林：

學生們常問我該學什么，我總是說，先把基礎打好，尤其是數(shù)學和物理。在工作中持續(xù)學習，才能在科研“馬拉松”中穩(wěn)步前行。

原創(chuàng)的科研想法，都基于對基礎科學的深刻理解。我學物理出身，但物理只是我科研生涯的起點。在博士后階段，我接觸了材料科學，隨后又在機械、電子、醫(yī)療和化學等多個領域學習。這種跨學科的學習經(jīng)歷，讓我能夠創(chuàng)造出新的科研天地。

年輕學子無需恐慌，人工智能雖然強大，但它無法替代人類原創(chuàng)思想和科學探索。只有我們打好基礎，保持開闊思路，才能在科研領域找到屬于自己的空間。

在科研的道路上，我們會面臨許多選擇和挑戰(zhàn)，但最重要的是保持對科學的熱愛和好奇，堅定方向，敢闖敢干。不要害怕失敗，因為失敗是成功的墊腳石。同時，我們也要關注國家所需，將科研成果轉化為實際產(chǎn)品，造福廣大老百姓。

人生就像一場馬拉松，面臨多次選擇，只要我們堅定方向，就能夠一步步走向自己期待的目標。沒有什么是最好的選擇，只有通過自己的努力才能贏得成功。

通信專業(yè)的邊界正在不斷擴展

中國工程院院士、光纖傳送網(wǎng)與寬帶信息網(wǎng)專家鄔賀銓：

在通信領域，我們正見證著一場前所未有的變革。通信專業(yè)的邊界正在不斷擴展，從單純的通信連接，到如今的通感融合、通算融合，乃至天地融合，通信的內(nèi)涵與外延都在發(fā)生著深刻的變化。

這一變革的背后，是人工智能技術的迅猛發(fā)展。在人工智能的加持下，通信行業(yè)正迎來新的增長點，也為青年學子提供了廣闊的學習和發(fā)展空間。

面對這一變革，青年學子應積極擁抱新技術，不斷學習新知識。在選擇專業(yè)時，關注那些具有前瞻性和交叉性的學科領域。同時，我們也需要培育更多的創(chuàng)新思維。在人工智能時代，機器可以執(zhí)行我們的指令，但創(chuàng)意卻源自人類。青年學子應發(fā)揮想象力，提出新的問題和解決方案，推動行業(yè)持續(xù)創(chuàng)新。

此外，我鼓勵青年學子不要局限于專業(yè)學習，更要拓寬視野，涉獵多領域。人工智能正應用于各行各業(yè)，了解不同行業(yè)的需求和痛點，將有助于我們更好地運用技術解決實際問題。

推動藝術與科學的交融

中國科學院院士、西安交通大學電子與信息學部主任管曉宏：

在第四次工業(yè)革命的大背景下，系統(tǒng)工程這一新興學科，正迎來前所未有的發(fā)展機遇。面對網(wǎng)絡化、智能化、信息物理融合的新環(huán)境，我們需要用系統(tǒng)工程的思維和方法去解決更復雜、更龐大的問題。

在這個過程中，我們追求的不僅僅是“1+1=2”的簡單算術，更是“1+1>2”的系統(tǒng)效應。這就要求不斷更新理論、創(chuàng)新方法，以應對新環(huán)境的挑戰(zhàn)。同時，青年學子也要關注國家的重大需求，將個人興趣與國家發(fā)展相結合，為國家富強、民族復興貢獻力量。

談到學科交叉與思維碰撞，我深感藝術形象思維和科學邏輯思維的結合之重要。這種結合能夠啟發(fā)我們的科學想象力，幫助我們實現(xiàn)“從0到1”的突破。為此，應積極推動藝術與科學的交融，在交融中培養(yǎng)出更多的拔尖創(chuàng)新人才。

醫(yī)路漫漫，雖苦猶甜

中國工程院院士，北京大學常務副校長、醫(yī)學部主任喬杰：

大家常常笑稱，醫(yī)學生太苦了。但回過頭來再看那些辛苦的時刻，都是生命過程中的一個又一個“加油站”。

在與醫(yī)學打交道的幾十年里，我更加明白它的價值不僅在于個人的成長，更在于能夠為社會和他人帶來實實在在的幫助，在于探索生命的奧秘。

回首往昔，我也曾有過畏難的時候。醫(yī)學的知識浩如煙海，需要背誦和記憶的內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)正是這些知識的積累，讓我在醫(yī)學的道路上面對科學難題時更加從容。

學習醫(yī)學相關專業(yè)大有可為。北京大學醫(yī)學部擁有基礎醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院、藥學院等多個學院。北大臨床醫(yī)學高等研究院也剛剛成立不久，它涵蓋了醫(yī)學的各個領域。各個附屬醫(yī)院也在多個學科上取得了卓越成就，在基礎研究和臨床實踐上都走在國際前列。無論你是喜歡做科學研究，還是喜歡管理，又或是想成為一名醫(yī)生，為每一位病人服務，都有廣闊的未來和前景。

對于年輕學子，我想說，醫(yī)路漫漫，選擇醫(yī)學是一個充滿挑戰(zhàn)但也充滿機遇的決定。希望學子們能夠把對醫(yī)學的熱愛融入國家發(fā)展的大環(huán)境中，產(chǎn)生更多的價值。

古生物學，很“熱”

中國科學院院士、西北大學地質(zhì)系教授舒德干：

從小我就對大自然充滿了無盡的好奇，喜歡探尋生命的奧秘，對于孟德爾的豌豆雜交實驗和達爾文的進化論十分著迷。也正因如此，我決定選擇古生物學作為我的未來研究方向。

有人說，古生物學是“冷板凳”，但我相信，任何對生命起源和演化的探索都是熾熱的�？铸垶楹螘䴗缃^？人類又是如何演化的？這些問題的答案都推動著人類對自身的認知。古生物學不僅揭示了地球生命的過去，更為我們理解現(xiàn)在、預測未來提供了寶貴的基礎。

獻身科學需要好奇心、勇氣和毅力。如今，人們對生命起源的關注度不斷提高，古生物學正逐漸走進大眾的視野，希望學子們可以點亮古生物學前路的星星之火。

地學天地廣闊

中國科學院院士、中國科學院青藏高原研究所研究員方小敏：

我時常會回想起自己與地質(zhì)學的奇妙緣分。初入大學時，我原本懷揣著學醫(yī)的夢想，卻誤打誤撞地踏入了地質(zhì)學的世界。那時的我，對地質(zhì)知之甚少，甚至有些抵觸，因為地質(zhì)工作的艱辛和不確定性讓我心生畏懼。

然而，隨著學習的深入，我逐漸感受到了地學的魅力。研究生階段，我選擇在母校蘭州大學攻讀自然地理學專業(yè)，我發(fā)現(xiàn)地學不僅僅是一門學科，更是一片廣闊的天地，地學相關的研究成果影響著人類的現(xiàn)在和未來。

能源、農(nóng)業(yè)、科技等是國家社會經(jīng)濟發(fā)展的命脈，均與地學密切相關。比如，它可以為新能源選址做好科技支撐，為農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效。同時，地學也是在和過去對話，它可以從地球滄桑巨變留下的歷史痕跡里，找尋一絲又一絲線索，從而搭建模型預測未來，以應對可能發(fā)生的氣候變化。

從事地學研究并不需要具備哪些特殊素質(zhì)，只要你熱愛大自然，熱愛腳下這片土地，熱愛我們賴以生存的地球，你就會產(chǎn)生對地學的興趣，而當你把興趣與國家的需求有效結合，人生也將會非常幸福。希望有志青年可以在這一領域發(fā)揮重要作用。

尋求技術背后之“道”

中國科學院院士、中國科學院上海技術物理研究所研究員褚君浩：

物理和數(shù)學作為現(xiàn)代技術的“源代碼”，其重要性不言而喻，它們相互關聯(lián)，為科技發(fā)展奠定基礎。物理學在探索自然世界的過程中，揭示了許多規(guī)律和現(xiàn)象。然而，僅發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律和現(xiàn)象并不夠，我們更要將這些發(fā)現(xiàn)定量化。定量化的關鍵在于數(shù)據(jù)的收集與分析，數(shù)學為我們提供了理解、表達和應用物理定律的精確工具。

在人工智能快速發(fā)展的時代，人機共進成為趨勢，但我們應尋求技術背后的“道”，掌握其深層次原理。因此，要鼓勵學子筑牢基礎并培養(yǎng)創(chuàng)新能力，成為社會的有用之才。

在選擇專業(yè)時，要根據(jù)自己的興趣和傾向來選擇方向，兼顧個人興趣和社會需求，興趣可以引領我們投入熱情，而社會需求則像帆一樣，為職業(yè)發(fā)展提供動力和方向。

將個人發(fā)展與國家戰(zhàn)略需求相結合

中國科學院院士、西安電子科技大學微電子學院教授郝躍：

微電子學是信息領域的重要基礎學科，微電子技術就是利用微細加工方法實現(xiàn)電子信息系統(tǒng)的微型化。集成電路芯片就是微電子技術的直接產(chǎn)物，對信息化社會的發(fā)展起到了重要的推動作用。

對于青年學子的成長，我始終強調(diào)興趣的重要性。我自己的成長經(jīng)歷就是最好的例證。年少時，我便對無線電充滿熱情，自己動手裝配收音機、電視機，這種強烈的興趣引領我走進了半導體物理器件的研究領域。所以，青年學子們不要在題海中迷失方向，而是要發(fā)掘并培養(yǎng)自己的興趣，找到真正熱愛的細分領域。

此外，青年學子還應具備扎實的知識基礎、敢于創(chuàng)新的勇氣和勇于實踐的精神。在面對科研或產(chǎn)業(yè)挑戰(zhàn)時，不妨問自己四個問題：研究的重要性在哪里？難點是什么？有何解決辦法？解決難題后會產(chǎn)生怎樣的效益？這四個問題，有助于我們更清晰地定位研究方向，找到突破口。

每個人的發(fā)展都與國家的命運緊密相連，希望青年學子將個人發(fā)展與國家戰(zhàn)略需求相結合。

（本文得到中國科協(xié)“科普中國·科學報國正當時”項目支持）